Naujasis Rygos mados savaitės įvaizdis – apie drąsą būti savimi

Rygos mados savaitė pristatė artėjančio renginio įvaizdį, kuriame – skaitmeninį avatarą pakeitęs gyvas modelis, įkūnijantis ekstravagantišką įvaizdį. Naujo plakato stilių sukūrė žinomas Latvijos stilistas ir mados ekspertas Sergey Hatanzeysky.

„Po kelių sezonų buvo malonu sugrįžti prie įvaizdžių kūrimo Rygos mados savaitei kartu su nauja komanda. Siekėme sukurti šviežią, drąsų ir šiek tiek provokuojantį įvaizdį, kuris tiesiogine prasme atgyja kadre – fotosesijos dinamika jaučiama kiekviename judesyje, plaukams kylant aukštyn ir pabrėžiant energiją bei charakterį“, – sakė stilistas.

Fotosesijai pozavo modelis iš „Moon Models“ agentūros, Valerija Locmele, tai kylantis mados pasaulio talentas, pereteikiantis ryžtingą įvaizdžio dvasią. Projektui parinkti mados ženklo „Tribal Hotel“ drabužiai – drąsūs, aktualūs ir netikėti, padėję sukurti ryškų, dinamišką ir įsimenantį įvaizdį artėjančiai mados savaitei. Šis ekspresyvus įvaizdis yra vizualus manifestas, demonstruojantis drąsą, energiją ir kviečiantis nebijoti kontrastų.

„Galutinis kadras įkūnija tam tikrą lengvumą ir energiją. Įvaizdis, regis, „šaukia“, kad stilius yra tada, kai pats gali rinktis ir diktuoti tendencijas, o ne aklai sekti primetamas“, –komentavo modelį įamžinę fotografas Dmitrijs Pomerantsevas.

Komandoje taip pat dirbo grimo meistrė Santa Rundzane ir postprodukcijos specialistė Julija Grafeeva.

Besidomintiems mados fotografija

Greta podiumo mados savaitės svečiai galės mėgautis paskaitomis, parodomis ir kūrybinėmis prezentacijomis. Vienas iš edukacinės programos akcentų – paskaitų ciklas „Mados fotografija“, kuris jau antrą kartą rengiamas bendradarbiaujant su šiuolaikinės fotografijos platforma ISSP. Spalio 22 d., nuo 11:00 iki 16:30, ISSP erdvėje (Berga Bazārs) vyks trys seminarai. Mados industrijos ekspertai dalinsis savo įžvalgomis apie mados fotografiją kaip meno formą ir suteiks profesinių patarimų. Tarp pranešėjų: Julia Sinka („Grožio fotografijos detalės“), stilistė Sintija Seliсka-Užane („Nuo idėjos iki rezultato: stilistas šiuolaikinėje prekių ženklodaroje“) bei žinoma Estijos fotografė Kertin Vasser („Už blyksnio: pokalbis su Kertin Vasser“).

Spalio 24 d. „PER Form Studio“ vyks Estijos mados fotografės Kertin Vasser praktiniai mokymai. Šios dirbtuvės leis dalyviams iš arti pamatyti visą mados fotosesijos kūrimo procesą: nuo koncepcijos iki galutinio įvaizdžio, taip pat patiems išbandyti darbą su modeliu ir kūrybine komanda. Prie projekto prisijungs ir stilistė Sintija Seliсka-Užane, suteikdama galimybę dalyviams pažvelgti į fotosesiją skirtingų profesijų atstovų akimis.

Programa, skatinanti kūrybiškai eksperimentuoti ir pažinti mados pasaulio užkulisius

„ISSP edukacine programa siekiame įkvėpti profesionalus peržengti įprastus industrijos klišės rėmus ir atsiverti kūrybiniams eksperimentams, kuriems šiuolaikinė mados aplinka suteikia palankias sąlygas“, – teigė ISSP vadovė Julia Berkovicha.

„Bendradarbiavimas su Rygos mados savaite ir ISSP leidžia į madą pažvelgti plačiau – suprasti, kodėl dizaineriai renkasi tam tikras formas ar spalvas, kaip tai siejama su reklama, žmogaus elgesiu bei tendencijomis. Tokios dirbtuvės suteikia galimybę geriau suprasti, kodėl vienos tendencijos kinta kas sezoną, o kitos tampa nuolatine mados dalimi. Kartu jos parodo stilisto, kaip kūrybinio prodiuserio, vaidmenį, formuojant bendrą vizualą“, – aiškino stilistė Sintija Seliсka-Užane.

Daugiau informacijos: www.rfw.lv

The post Ką žada artėjanti Rygos mados savaitė? Ne tik naujausios kolekcijos, bet ir edukaciniai renginiai appeared first on PANELĖ - Naujienos, įžymybių gyvenimas, mados, grožio ir stiliaus patarimai, proto ir širdies klausimai, horoskopai.

Šių metų programoje – baleto pamokos dėstomos Arinos Trostyanetskajos, Lorando Zacharo šiuolaikinio šokio technika, Celios Amade šiuolaikinio šokio ir judesio seminarai bei Florencijos Demestri ir Samuelio Lefeuvre bei Ricardo Ambrozio vedamos dvi kūrybinės laboratorijos. Kaip atsiranda VŠM programa ir kodėl svarbu jos nepraleisti, klausiame projekto vadovės Laimos Servaitės.

Kas yra „Vasaros šokio mokykla“ jūsų akimis?

Į VŠM reikėtų žiūrėti ne tik kaip į profesionalias pamokas, bet kaip į šešių dienų renginį, happening’ą, į kurį ateini kartu su šimtu žmonių, kuriems rūpi šokis, ir su jais laiką leidi nuo pat 9 ryto iki 10 vakaro. Tai – daugiau nei tiesiog pamokos, kurias palieki joms pasibaigus. Po pamokų visada kviečiame pasilikti pokalbiams su mokytojais, meditaciniams užsiėmimams, teorinėms paskaitoms. Tai labai svarbu ir jauniesiems šokio studentams, kurie svarsto kuo būti baigus mokyklą, šokti ar nešokti – čia jie gali pasikalbėti su žmonėmis, kurie visa tai praėjo ir paklausti jų patarimų, ir jau patyrusiems šokėjams, kurie gali pasidalinti savo patirtimi. Taip pat tai yra bendruomenės formavimo renginys, nes įtraukiami net tie, kurie mokykloje nedalyvauja – šiemet antrus metus iš eilės visus norinčius pakviesime portretinės dokumentikos filmų peržiūroms apie Lietuvos šiuolaikinio šokio kūrėjus: Godą Laurinavičiūtę, Airidą Gudaitę – Žakevičienę ir Lauryną Žakevičių bei Agniją Šeiko. Kaip ir kasmet VŠM uždarymo metu šokėjai sukvies visus savo draugus ir šeimas ir jiems pristatys savo pamokų rezultatus.

Kas svarbu sudarinėjant programą?

Kiekvienais metais programa susideda iš kelių blokų: visada įtraukiame šiuolaikinio šokio techniką ir baletą. Trečioji programos dalis – kūrybinės laboratorijos tiems, kurie nori vystyti savo kūrybą, nesikoncentruodami į šokio techniką. Taip pat svarbu paruošti dalyviui draugišką VŠM sistemą: čia jis gali pats išsirinkti seminarus ir susidėlioti savo tvarkaraštį, seminarai yra skirtingų lygių, kad kiekvienam dalyviui būtų maksimaliai naudingi. Visi seminarai yra tęstiniai ir 6 dienas vyksta tuo pačiu grafiku.

Papasakokite daugiau apie kūrybines laboratorijas. Kam jos skirtos?

Tai – vadinamojo atviro lygio (open level) užsiėmimai, skirti tiems, kurie nebūtinai yra profesionalūs šokėjai, tačiau dirba su judesiu ir nori tobulėti per judesį. Tai – aktoriai, fizinio teatro, parkūro atlikėjai, vaidybos studentai, cirko ir net kovos menų atstovai. Taip pat svarbu paminėti, kad tai – kūrybinės laboratorijos principu vykstantys seminarai, kurie nėra tiesiog technikos ar choreografinių derinių mokymasis: čia svarbus asmeninis kiekvieno indėlis, galima dirbti prie konkrečių savo kūrybinių poreikių, tam naudojant šokį.

Kaip atrenkate mokytojus? Galbūt yra bruožai, į kuriuos atsižvelgiate?

Mokytojai atrenkami keliaujant po šokio mokyklas užsienyje ir stebint jų pamokas. Visada atsižvelgiame į mokytojo profesionalumą, choreografinę brandą, pedagogines savybes ir, žinoma, asmenybę. Siekiame, kad visi „Vasaros šokio mokyklos“ mokytojai būtų įkvepiančios, charizmatiškos asmenybės, nes dalyviai ne tik lanko jų technines pamokas, bet ir bendrauja prieš ir po jų neformalioje aplinkoje. Kadangi mūsų misija – suteikti galimybę prieš sezono pradžią dalyviams ne tik pasiruošti fiziškai, bet ir pasikrauti emociškai bei įsikvėpti naujiems darbams – mokytojų bendravimas mums labai svarbus. Taip pat stengiamės kasmet turėti mokytojų, jau turinčių ryšį su Lietuva, pavyzdžiui – šiemet turime net tris mokytojus, dalyvavusius šių metų „Naujojo Baltijos šokio“ festivalyje. Kadangi stengiamės atvežti mokytojus, pas kuriuos paprastai būtų sunku pakliūti, mes juos nuolat keičiame ir pristatome vis naujus, todėl labai retas atvejis, kad kas nors grįžtų antriems metams, nebent tai būtų itin visiems patikęs mokytojas. Šiemet tai – baleto mokytojos Arinos Trostyanetskajos atvejis, kuri sugrįžta antra kartą.

Kokia VŠM programa laukia šiemet?

Kaip ir minėjau, turėsime trijų rūšių seminarus: baleto, šiuolaikinio šokio pamokas ir atviro lygio kūrybines laboratorijas. Dirbtuvių turinys daugiausiai priklauso nuo jas vedančių mokytojų, o šiemet jie – tikrai ypatingi, su didžiuliais patirties bagažais iš geriausių pasaulio šokio teatrų ir trupių. Celia Amade yra buvusi žymiojo Nyderlandų šokio teatro (NDT) narė, o Arina Trostyanetskaja – šoko NDT 2, Samuelis Lefeuvre ir Florencia Demestri – abu šokę pasaulinio garso choreografo Alaino Platelio trupėje „Les Ballets C de la B”, Ricardo Ambrozio buvo „Ultima Vez“ trupės narys, o Lorand Zachar – ilgametis Budapešto šokio teatro šokėjas, kūręs „Codarts“ teatrui, o dabar dėstantis „Codarts“ šokio akademijoje. Tai – šokio pasaulio vardai, kurių produkciją Lietuvos šokio informacijos centras į Lietuvą gali atvežti vos kartą per dešimtmetį, o VŠM suteikia galimybę su jais iš arti susipažinti šokio pamokose.

Kodėl VŠM verta nepraleisti, kodėl rekomenduojate dalyvauti?

Šis renginys yra visapusiškai vertas dalyvavimo. Visų pirma – mokytojai čia yra itin profesionalūs, šokantys aukščiausio lygio šokio trupėse ir dėstantys pripažintose užsienio šokio mokyklose. Pavyzdžiui, šiųmečiai Samuelis ir Florencia šią vasarą seminarus ves ir „B12“ bei „Deltebre Dansa“ festivaliuose, kurių edukacinės programos yra vienos stipriausių Europoje. Kitas aspektas – nepaprastai mažos kainos, kurias sugebame išlaikyti minimalias, palyginus su realiomis minėtų mokytojų pamokų kainomis. Jei važiuotumėte į to paties mokytojo seminarus kažkur Europoje, ne tik prisidėtų kelionės kaštai, bet ir už pamokas sumokėtumėt bent penkis kartus daugiau.

The post Vasarok šokdama: vasaros šokio mokykla’18 paskatins naujiems atradimams appeared first on PANELĖ - Naujienos, įžymybių gyvenimas, mados, grožio ir stiliaus patarimai, proto ir širdies klausimai, horoskopai.

1. Pasiruoškite sugįžimui į praeituosius gyvenimus. Pirmasis žingsnis – atrasti ramią, tylią erdvę, kurioje niekas nesutrukdytų pradėtai kelionei į save. Jei tai namai, pasirūpinkite, jog namuose nieko nebūtų, uždarykite langus, jog iš gatvės nesklistų pašaliniai garsai. Atsipalaiduokite – atsisėskite arba atsigulkite, patogiai įsitaisykite ir pasistenkite viso sugrįžimo į praėjusius gyvenimus metu nejudėti. Giliai kvėpuokite.

2. Užsimerkite ir panirkite į fantaziją. Užmerkusios akis minutę apie nieką negalvokite, pasistenkite, jog per dieną matyti vaizdiniai išsitrintų iš jūsų atminties, pravalykite mintis. Tuomet įsivaizduokite ilgą tunelį, kurio gale matyti ryški šviesa. Šiek tiek pakeliaukite tuneliu, apsižvalgykite. Įsijauskite į ryškią šviesą. Tunelio gale yra durys, tačiau neskubėkite durų atidaryti, kiek pažaiskite su vaizduote, leiskite jai apsiprasti su ryškia tunelio šviesa.

3. Durų atvėrimas. Tai pagrindinis sugrįžimo į praėjusiuosius gyvenimus etapas. Atsargiai, lėtai atverkite duris. Atkreipkite dėmesį į durų spalvą, medžiagą, apvadus. Įžengusios pro duris fiksuokite matomus vaizdinius – tai gali būti senovinis langas, pro kurį matyti Viduramžių Europos kiemas, galbūt tai vieta, kurioje pilna akmenų, vaizduojančių Senovės Romą, o gal atvėrusios duris matote XX a. pradžią menantį JAV uostą, kuriame švartuojasi senovinis laivas. Žinoma, vaizdiniai gali būti ir ne tokie konkretūs. Galbūt matysite įvairius simbolius, tokius kaip kryžius, smėlis, palmės, kapinės, vandens telkiniai – tai yra labai individualu ir tik pasiekę visišką ramybės būseną bei atsipalaidavimą galite išvysti tai, kas jums padės atpažinti praėjusio gyvenimo ypatybes.

Tunelis

Shutterstock

4. Pagalba. Kad ir kaip stengtumėtes, smegenys negeba susieti jūsų su praėjusiu gyvenimu? Į galvą lenda visiškai nekonkretūs vaizdiniai, kurių niekaip negebate sieti su praeitimi? Tuomet prisiminkite save, savo mėgstamas veiklas, geras ir blogas charakterio savybes – praėjusiu gyvenimu tikintys teigia, jog viskas, ką turime šiame gyvenime, siejasi su mūsu buvusiuoju gyvenimu. Toks savotiškas grįžimas į save gali padėti prisiminti kai kuriuos konkrečius faktus, susijusius su praeities įvykiais.

5. Neskubėkite. Praktikuojantys grįžimo į praėjusį gyvenimą metodą teigia, jog svarbiausia yra neskubėti ir pasistengti kuo ilgiau įsigilinti į savastį ir vidinį pasaulį. Ši seansas neturėtų trukti mažiau nei 15 minučių, idealu atveju – pusvalandį. Kuo ilgiau medituosite, kapstysitės po prisiminimus, tuo labiau, tikėtina, išvysite aiškesnes vizijas, kurios jums ir padės suprasti, kuo buvote praeitame gyvenime.

6. Seanso užbaigimas. Jei nepavyko aptikti konkrečių praėjusio gyvenimo užuomzgų, bet regėjote neįprastus, galbūt net keistus simbolius, patariama paieškoti simbolių reikšmės internete ar knygose, paanalizuoti, ką atitinkamos vizijos galėtų reikšti. Nepamirškite – jei vieną kartą nepavyko prasibrauti į praėjusius gyvenimus, tuomet gali pavykti kitą. Nenuleiskite rankų ir tikėkite, jog vieną dieną sužinosite, kuo buvote ir kokioje epochoje gyvenote.

The post Sugrįžkite į praeitį: 6 žingsnių metodas, kuris padės prisiminti, kuo buvote kadaise appeared first on PANELĖ - Naujienos, įžymybių gyvenimas, mados, grožio ir stiliaus patarimai, proto ir širdies klausimai, horoskopai.

„Istorijos egzamine gausu paradoksų. Pavyzdžiui, yra sudėtingomis laikomų užduočių, kurias teisingai atsako apie 80% kandidatų, ir yra paprastų, kurios daugeliui lieka neįveikiamos. Taip yra todėl, kad daug priklauso nuo užduoties formulavimo. Klausimas gali būti užduotas dviprasmiškai arba gali būti du klausimai viename, o dėl atidumo stokos ar skubėjimo net gabiausi abiturientai gali suklupti“, – teigia J. Litvinaitė ir pastebi, kad egzamino užduočių kokybė su kiekvienais metais vis dėlto gerėja.

Istorijos egzamino programoje numatyta, kad 40 proc. užduočių yra skirtos žinioms patikrinti, 40 proc. – joms taikyti ir 20 proc. – aukštesniesiems gebėjimams įvertinti. Vadinasi, norint atlikti 60 proc. užduočių, mokiniui reikia ne tik žinių, bet ir kritinio mąstymo, padedančio analizuoti įvairius informacijos šaltinius.

Pasak J. Litvinaitės, sunkiausi klausimai laikantiems istorijos brandos egzaminą būna išplėstiniai, reikalaujantys ilgesnio atsakymo. Pasakoti, argumentuoti, išskleisti problemą sugeba tik nedidelė dalis mokinių. Mokytoja ekspertė aiškina, kad tai lemia įsigalėjusi trumpų tekstų kultūra, o detalių tyrimų, kas trukdo atsakyti į išsamius klausimus – žinių ar laiko stoka, negebėjimas samprotauti ar baimė suklysti – iki šiol nėra atlikta. Dėl to, pasak J. Litvinaitės, negalima nustatyti, ar moksleiviai buvo tinkamai pasiruošę visų tipų egzamino užduotims.

Vienas iš veiksnių, prisidedančių prie aukštesnių rezultatų, yra mokymosi nuoseklumas nuo pat jaunesniųjų klasių. Nacionalinis egzaminų centras (NEC) yra atlikęs mokinių pasiekimų tyrimą, kurio metu stebėjo kiek jaunesnių moksleivių – aštuntokų – istorijos mokymąsi. Duomenų statistinė analizė parodė, kad 2015 m. dauguma Lietuvos aštuntokų kiekvieną pamoką naudojosi istorijos pratybų sąsiuviniais ir būtent tų mokinių mokymosi rezultatai statistiškai buvo geresni nei tų, kurie pratybų sąsiuvinių nenaudojo visai arba jais naudojosi nenuosekliai, t.y. ne kiekvieną pamoką. Pasak tyrimo, galima manyti, jog pratybų sąsiuviniai kiekvieną pamoką buvo naudojami tų mokinių, kurių mokytojai taikė ugdymo metodus, skatinančius įtraukiantį, nuoseklų ir sistemingą mokymąsi, padedančius mokiniams išsiugdyti įvairiapusius gebėjimus ir pasiekti aukštesnių rezultatų.

„Vis dėlto pasiekę dvyliktą klasę, brandos egzamine vis dar bijome užduoti mąstymo reikalaujančių klausimų, dauguma užduočių yra mechaninio, šabloninio pobūdžio. Mokiniai išmoksta ne kritiškai mąstyti, bet atsakyti taip, kaip jų prašoma. Pripratusiems prie kūrybiškų užduočių jos labiau pravers gyvenime, nei dabartiniame istorijos egzamine. Vis dėl to, didžioji mokytojų dalis sutinkaa, kad jauno žmogaus, baigusio mokyklą, kūrybiniai, analitiniai, kritiniai įgūdžiai, mokėjimas skaityti tarp eilučių, interpretuoti – svarbūs, netgi būtini dalykai kasdieniame gyvenime“, – teigia J. Litvinaitė.

Ji pabrėžia, kad tobulinti egzamino užduotis ir įtraukti nešabloniško mąstymo reikalaujančių užduočių, mąstymo klausimų, trukdo nepasitikėjimas mokytojų vertintojų komanda. Būdama Bendrojo ugdymo tarybos nare J. Litvinaitė ne pirmus metus kelia būtinybę atskirti istorijos ir valstybės pagrindų egzaminus.

„Šiuo metu istorijos programa yra gerokai perkrauta – joje vietos istorijai liko labai mažai, nes tenka aprėpti ir politologiją, ir menotyrą, ir visus valstybingumo bei pilietinės visuomenės pagrindus. Valstybės pagrindų egzaminas turėtų būti atskiras nuo istorijos dalyko ir būti privalomas visiems abiturientams – tebūnie tik su įvertinimu išlaikė/neišlaikė. Nes dabar susiduriame su paradoksu, kad užsienietis, norintis gauti Lietuvos pilietybę, turi išlaikyti konstitucijos egzaminą, o abiturientas, nepasirinkęs istorijos egzamino, baigia mokyklą nepademonstravęs supratimo nei apie pagrindinį šalies įstatymą, nei apie žmogaus teises, nei apie Lietuvoje vyraujančią ekonominę sąrangą“, – kritikuoja J. Litvinaitė.

Klausimą apie tai, ar mokykloje ruošiame vaikus gyvenimui, ar egzaminui, nuolat kelia ir leidyklos „Šviesa“ leidybos vadovė Daiva Bartninkienė. Ji teigia, kad atsakymas glūdi ne tame, ko reikėtų mokyti, bet kaip, kokiais būdais mokyti žinių ir gebėjimų.

„Iš dešimtmetį trunkančio sąstingio pajudėti padėtų penki žingsniai. Pirmas žingsnis turėtų būti ugdymo turinio atnaujinimas, paremtas atliktais tyrimais, apklausomis ir rezultatais. Antrasis – rekomendacija dirbti naudojant vadovėlių komplektus, parengtus pagal tą pačią nuoseklią sistemą, pavyzdžiui, mokymosi tiriant. Trečias žingsnis yra vienas iš svarbiausių – tai įsisąmonintas mokytojo asmenybės, požiūrio ir atsakomybės vaidmuo. Ketvirtas žingsnis priklauso nuo tėvų – kuo didesnis jų įsitraukimas, tuo geresni mokymosi rezultatai. Šiuo metu į mokymosi procesą labiausiai įsitraukia tik pradinukų tėvai, o dvyliktokų tėvų susirūpinimas mokslais jau yra gerokai pavėluotas. Penktasis ir neišvengiamas žingsnis į aukštesnę švietimo kokybę yra mokytojų kvalifikacijos kėlimas ir tuo pačiu – pasitikėjimas mokytų kompetencija”, – teigia D. Bartninkienė.

Švietimo ekspertė įvardina ir koks turėtų būti geras mokytojas. Pasak D. Bartninkienės, tai labai paprasta: geras mokytojas yra tas, kuris visų pirma pats nuolat mokosi, domisi savo dalyku ir todėl įkvepia domėtis ir mokinius. Ji pastebi, kad šiuo metu aktyviausiai visomis švietimo naujovėmis domisi tik pradinių klasių mokytojai, o kuo vyresnėse klasėse dirba pedagogai, tuo sunkiau juos prisikviesti į įvairius mokymus ir seminarus.

J. Litvinaitė siūlo žengti dar toliau ir atrišti rankas aukštosioms mokykloms pačioms organizuoti priėmimą į studijų programas.

„Šiandien pamokose ir egzamine sutinkami paradoksai atsiranda dėl mūsų prisirišimo prie senovinių reliktų, kurie jau yra moraliai pasenę. Vakaruose einama link individualizacijos, tad ir stojant į universitetą pasitelkiamas pokalbis, charakteristika, lankyti parengiamieji kursai, kurie vyksta ir virtualiai. Kol to nėra, kenčia vaikai – mokosi ne gyvenimui, o egzaminui ir rašo taip, kaip turi būti teisinga“, – teigia J. Litvinaitė.

Žvelgdama į ateitį, istorijos mokytoja ekspertė linki spręsti vaizduotės, kūrybingumo, išlaisvinimo, įvairovės klausimą, kad mokymasis taptų prasmingas, įvairiapusis ir individualus. Deja, šiandien egzaminą laikantys dvyliktokai to nesulaukė ir vargu ar spės sulaukti pokyčių kitų metų egzaminui besiruošiantys vienuoliktokai. Egzamino rezultatus Nacionalinis egzaminų centras skelbs maždaug po mėnesio.

The post Šiandien laikomas istorijos egzaminas kupinas paradoksų appeared first on PANELĖ - Naujienos, įžymybių gyvenimas, mados, grožio ir stiliaus patarimai, proto ir širdies klausimai, horoskopai.

Remiantis USA Today žiniomis, šiuo metu Facebooko kūrėjai išbando naują ypatybę. Asmenys, prisijungę prie Facebooko platformos per mobilųjį telefoną, šalia News Feed linijos matys kameros ženkliuką, kuris skatins juos kelti nuotraukas ir vaizdo įrašus. Nuotraukos ir vaizdo įrašai galės būti tiek ilgalaikiai (tokie, kaip Instagramo tinkle), tiek trumpalaikiai (tokie, kaip Snapchato tinkle).

Tačiau tai dar ne viskas – Instagramo pagrindinę ypatybę perėmęs Facookas taip pat savo vartotojams siūlys įvairiausius filtrus bei smagias aplikacijas, kurios pagyvins nuotraukas (makiažo, animacinių herojų, įvairiausių žvaiždučių, širdučių ir t.t.)

Naudojimasis „Facebook“

Shutterstock nuotr.

Regis, Facebook tinklas iš tiesų trokšta tapti didžiausia internetine platforma, kuriai neegzistuoja konkurentai. Kaip bebūtų, juk Facebook programėlę savo mobiliąjame telefone turi milijonai, tad kam vargti parsisiunčiant kitas programėles, kai visas ypatybes gali rasti Facebooke?

Tiesa, kol kas šios žinios nėra patvirtintos, mat Facebook kūrėjai dar tik testuoja šią versiją. Vis dėlto gali būti, jog ganėtinai greitai Facebook periims tiek Instagramo, tiek Snapchato ypatybes.

The post Svarbi žinia: „Facebook“ programėlė tuoj gali virsti „Snapchat“ ir „Instagram“ appeared first on PANELĖ - Naujienos, įžymybių gyvenimas, mados, grožio ir stiliaus patarimai, proto ir širdies klausimai, horoskopai.